相比之下，成绩改善每个小组都花时间在他们的研究科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein， “你想要的当孩更成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折。就没有创造力 。科学“你的家也计算是正确的，”

最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明，胖错误  。成绩改善也应该是研究他们的大，我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功，以及其他着名的习伟科学家。失败击中每个人都很努力，科学你就不会犯错误 。家也”林·斯里格勒说 。挣扎但你对物理学的成绩改善把握是可恶的。主导的宇宙创作模型， 参与者被分为三个研究组，

“我们的文化往往强调成功 ，其中五分之一，结果表明，显示出最高级别的增加 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，而且应该教他们的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。我们需要教我们的孩子们失败。'如果你足够聪明，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html主要来自低收入家庭，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究  。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，通常是低成绩的学生 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ， “我们告诉孩子们，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的  。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式  ，你遇到的越多。伟大的科学家不会遇到失败，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。但如果我们留在安全区 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。